Duurzaamheid in het onderwijs: Agenda of principe? Een pleidooi voor realiteitszin

Research output: Contribution to journalComment/debatepeer-review

Abstract

Het onderwijs kan niet meer om duurzaamheid heen. Maar hoe het onderwijs de uitdaging van duurzaamheid het beste op kan pakken, is nog geen uitgemaakte zaak. In deze bijdrage pleit ik ervoor dat het onderwijs de hand ook in eigen boezem steekt en begint bij de vraag of het huidge onderwijs zelf misschien nog te veel wordt bepaald door het beheersingsdenken dat ten grondslag ligt aan de ecologische crisis.
Original languageOther
Pages (from-to)59-64
JournalWaardenwerk: Journal of Humanistic Studies
Volume78-79
Publication statusPublished - 2 Dec 2019

Cite this