Inmersión Lingüística Digital (ILD) e intercambios virtuales

Carlos Soler Montes, Olga Juan Lázaro

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter (peer-reviewed)peer-review

Abstract / Description of output

La inmersión lingüística asociada tanto a experiencias de estudios en el extranjero e intercambios como a modelos de aprendizaje integrado por contenidos se considera fundamental para la activación y el desarrollo de competencias esenciales de los estudiantes de español como, por ejemplo, la competencia sociolingüística y la intercultural. En un mundo orientado hacia la enseñanza híbrida y el aprendizaje digital, la telecolaboración y los intercambios en línea surgen como los modelos llamados a complementar (o incluso, sustituir) a algunas de estas experiencias de inmersión llevadas a cabo en los distintos países hispanos.
Este capítulo ofrece un análisis crítico de la adquisición de la competencia sociolingüística e intercultural del español LE/L2, a través de la presentación de recursos asociados a entornos virtuales de aprendizaje (EVA) enriquecidos con intervenciones pedagógicas que siguen un enfoque orientado a la acción y la interacción entre los estudiantes para fomentar la telecolaboración y la producción en formatos transmedia. A continuación, se incluye información sobre cómo se está integrando este tipo de inmersión en la enseñanza del español , así como pautas relacionadas con las prácticas docentes a través de datos y ejemplos que muestran que es posible catalogar este tipo de experiencias como “inmersión lingüística digital”, al motivar a que los estudiantes profundicen en el aprendizaje del español resolviendo problemas, tomando decisiones y reflexionando sobre sus prácticas socioculturales y las de la lengua meta, mientras mejoran la competencia digital aplicada a su propio proceso formativo.
Original languageSpanish
Title of host publicationLa enseñanza del español mediada por tecnología
Subtitle of host publicationDe la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA)
EditorsJavier Muñoz-Basols, Mara Fuertes Gutiérrez, Luis Cerezo
Place of PublicationLondon
PublisherRoutledge
Chapter10
Pages267-293
Number of pages27
Edition1
ISBN (Electronic)9781003146391
ISBN (Print)9780367704490, 9780367704506
DOIs
Publication statusPublished - 14 Feb 2024

Publication series

NameRoutledge Advances in Spanish Language Teaching
PublisherRoutledge

Keywords / Materials (for Non-textual outputs)

  • digital linguistic immersion
  • Virtual Learning Environments (VLE)
  • sociolinguistic competence
  • intercultural communication
  • digital competence

Fingerprint

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  • Hizkuntza Murgilketa Digitalia (HMD) eta Truke Birtualak

    Translated title of the contribution: Inmersión lingüística digital (ILD) e intercambios virtualesSoler Montes, C. & Juan Lázaro, O., 14 Feb 2024, Teknologiak Bideratutako Hizkuntzen Irakaskuntza: Justizia Sozialetik Adimen Artifizialera (AA). Muñoz-Basols, J., Fuertes Gutiérrez, M. & Cerezo, L. (eds.). 1 ed. Donostia: HABE, Vol. 58. p. 298-324 26 p.

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  • Communities of Practice in Language Education

    Muñoz-Basols, J. & Soler Montes, C., 5 Oct 2023, (Accepted/In press) The Politics of Language Teaching and Learning: Perspectives from Higher Education in the UK. Álvarez, I. & Fuertes Gutiérrez, M. (eds.). London: John Murray Press, 15 p. (Language Acts and Worldmaking).

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  • [Infographics] Inmersión Lingüística Digital (ILD)

    Translated title of the contribution: Digital Linguistc Immersion (DLI)Soler Montes, C. & Juan Lázaro, O., 8 Apr 2022

    Research output: Other contribution

    Open Access
    File

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