La représentation du but dans le contrôle exécutif chez l’enfant.

Le contrôle exécutif ne peut être exercé que guidé par les buts que l’individu souhaite atteindre. Au cours des dernières années, les travaux ont pointé le rôle central de la représentation du but non seulement dans le contrôle exécutif chez l’adulte mais aussi au cours de l’enfance. Cet article synthétise les travaux sur le maintien actif du but en mémoire de travail et sur la construction de la eprésentation du but à partir des indices disponibles dans l’environnement, en insistant sur le développement de ces capacités durant l’enfance. De plus, il montre également comment la prise en compte de la représentation des buts permet de comprendre les interactions entre les compétences exécutives et les connaissances conceptuelles. L’ensemble de ces travaux montre que le développement du contrôle executive ne repose pas exclusivement sur une capacité croissante à implémenter les conduites les plus appropriées, mais également et en grande partie sur une identification de plus en plus efficaces des conduites les plus appropriées.